下课铃响后,我想往常一样收拾好课本,正准备离开教室时.一个清脆的声音在我耳边想起.“老师我能把整个故事背下来,你想不相信?想不想听?”看着她渴望、自信而有兴奋的神情,我无法拒绝这一小小的要求.掩饰不住内心的喜悦.点头示意她马上可以开始.接下来.她用字正腔圆的语调,流利的语速,几乎时声情并茂的将整个故事背诵表演下来.周围正在嬉戏的同学停止了打闹,个个唏嘘不已,脸上露出惊慕的神色,我此时的心情并不亚于在场的每一位同学,她的进步时如此之快是我未曾预料到的.于是我们象朋友一样聊起来,“你怎么背 得这么好?”我好奇地问她.,“我在家基本就会了,”“在家?是不是在家爸爸妈妈辅导过你?”说到这.我的心有些凉了下来,象这样的情况是普遍存在的.”不是,我是自学的,“她的声音有些提高.既兴奋又骄傲,还有些不好意思起来,我不禁又是一惊,“是吗?你能不能告诉我你是怎样自学的?”“还记得你跟我说得吗?我背会了四十八个音标.根据音标读会了单词.背会了句子.课文.还学会了查词典.通过听录音自学了本册所有课文.”我惊得目瞪口呆.简直不敢相信这是真的,才几个月的时间,此时的她与半年前刚入学的她判若两人.他是六年级上半学期转入这个班级的.开学那段时间.每到上英语课时.她总是低着头.缩在在靠墙边的角落里.偶尔抬起头.却是一脸的茫然.迷茫的双眼告诉我她对英语一无所知.我当时的
反应是:他是一名新生,如果长此下去.可能将会影响整个班级的平均分,课下,我抱着试试看的想法找到她,并鼓励她树立信心,从现在开始并不晚.也顺便与她谈了一些关于学习英语的方法和技巧,这以后,她有了明显的进步:课堂上也敢抬起头来,嘴也慢慢张得开了.偶尔也会举起手来,有一次,也许是那一节课很简单的缘故吧,她频繁地举手回答问题,表现很出色,课后,我再一次找到她,和他简单的谈了一些学习心得,看起来她很高兴,再后来,因为工作太忙的原因,就将此事搁到一边,但我明白她在一点一点地向前走,并没想到进步得如此之快
,我更有想到自己当初动机不纯,不经意间的一些话语竟然给了她那么大的动力.在她的身上荡起如此美丽的浪花,最可喜的是,如今在她的带动下,周围的同学也渐渐步入热爱学习英语的行列.
从此,我们之间有了一个很默契的约定:每当英语课一结束,就会有一个蹦蹦跳跳的身影向我跑过来,”老师,我背书给你听吧.”
那天我回到办公室后,心情难以平静,想了很多,也内疚了许久:如果我在细心一点,更早一点,更多一点关注她和象她一样的学生.留下的遗憾也许会少一些,想到这,我的心情又沉重起来.